Belgique

01/09/11

Bonjour,

 Bravo pour le travail réalisé! Je me lance "modestement" dans l'acrogym

avec mes jeunes de l'EREA de Beaune. Je serais intéressé par vos

prochaines mises à jour. Merci!

 Cordialement,

 Pierre LEHMANN

09/11/10

Bonsoir,

J'ai déjà il y a quelques années puisé quelque peu dans ce super site que j'avais trouvé plus qu'abouti. J'y suis retourné aujourd'hui pour faire évoluer mon travail. Je me sens dans l'obligation d'adresser un grand merci au concepteur et gymnastes qui m'ont encore permis d'avancer, et d'utiliser des outils visuels remarquables.
Merci donc.
Clément

30/12/09

Salut collègue !

Désolé de te déranger. Voila je suis actuellement en train de préparer un cycle d'acrosport en lycée et j'aurais besoin de tes conseils. Tes vidéos sont vraiment très intéressantes.

Je suis dans un établissement égyptien au Caire et les élèves vont découvrir l'activité avec mes soins. Toutefois, je n'ai jamais enseigné l'acrosport ailleurs qu'en collège en France et je dispose d'une salle dont les plafonds ne me permettent pas trop de jouer sur la hauteur (1 étage maxi et pas debout sur les épaules). Je n'ai que des filles et j'avais envie de leur faire découvrir l'acrosport. J'ai des secondes et premières donc j'ai deux voire trois ans pour les emmener au top level pour le bac !

- J'aimerai connaitre ta démarche (comment construis-tu tes cycles ?)
- Quelles adaptations penses-tu qu'il soit possible de faire par rapport à mes contraintes ? J'ai déjà pensé à complexifier les pyramides non pas en hauteur mais en nombre d'appuis...

D'ordinaire je fonctionnais avec des figures toutes faites que les élèves devaient choisir et effectuer leur enchainement. Est-ce vraiment judicieux pour des élèves préparant le bac ?

Que me conseilles tu de faire ? Je suis ouvert à toute proposition. Je n'ai accès qu'à internet ici donc je ne peux pas trop fouiller dans les livres.

Merci à toi,

Vincent

Salut Vincent

Je comprends bien le problème que tu rencontres. Je pense qu’il faut adapter les exigences de l’épreuve en

·          jouant davantage sur la partie enchainement gymnique et chorégraphique (surtout prisée par les filles)

·          Utilisant davantage les compensations de masse et les renversements

·          Diminuant le nombre d’appuis (comme tu l’as fait)

·          Valorisant l’esthétisme

·          Jouant  sur les pyramides dynamiques sans envol

Je pense que tu peux justifier les adaptations compte tenu de tes installations.

A partir du moment où les élèves ont compris les mécanismes de construction de pyramide, ils peuvent les inventer. Ca me parait plus ouvert vers la création et ça favorise la sociabilisation, car le groupe est obliger de s’organiser, d’échanger, d’accepter les idées des autres.

Si tu as les autorisations des parents de tes élèves pour utiliser leur image, je veux bien que tu m’envoies des photos de leur productions que je mettrai sur mon site (rubrique acrosport scolaire dans le monde)

J’en profite pour te souhaiter une très bonne année 2010

Cordialement

Patrick Messin

  03/11/09

Bonjour patrick,

tout d'abord  un grand merci poru ton site tout simplement génial !

Chaque année j'y reviens et je tente de nouvelles choses et essaie aussi d'améliorer mon enseignement grâce à toi !

Cette année je découvre le travail de Natalia pour la création de pyramides. Je lance un élève inapte partielle car "branchée" du à sa maladie (mucoviscidose qui la fatigue énormément)... élève sur méga motivée ..

Et je me demandais s'il était possible d'enregistrer son travail avant de l'imprimer car je n'ai  vu que la fonction imprimer .

Si tu as une réponse à ma question ! ;) et des idées d'enseignement adapté je suis tjrs preneuse !

Merci beaucoup

Cordialement

Stéphanie ERARD

Encore une preuve que le travail de Natalia est remarquable et très utile. Faire construire des pyramides virtuelles à réaliser est un bon exercice pour les inaptes. Ca les oblige à être très réalistes pour que les autres élèves puissent construire ces pyramides. (voir sur le site : formes de pratique - l'ingénieur). On peut même aller plus loin et demander à l'élève inapte de donner les rôles à chacun et de prévoir le montage et le démontage.

Concernant la sauvegarde des pyramides figurines, il y a un moyen très simple, c'est de les imprimer en PDF. Il existe des petits utilitaires (type PDFcreator) gratuits qui installent cette imprimante virtuelle. Il suffit, au moment de les imprimer, de choisir l'imprimante PDF.

Cordialement

 Patrick Messin

11/10/09

Bonjour Patrick,
 
Je m'appelle Lionel. J'habite Annecy (Haute Savoie).
Danseur de rock depuis plusieurs années (dont 2 ans de sauté), je découvre cette année le boogie et le swing, ainsi que le rock acro. Je souhaite discuter avec d'autres "débutants", afin d'échanger nos impressions, nos ressentis, et pourquoi pas des conseils ?

J'ai découvert votre site par hasard, en recherchant de la "technique pure" sur le "petit cheval".
Et oui, il faut bien débuter un jour !
 
Pour moi, votre site n'est pas une mine d'or, mais le Saint Graal.
Merci à vous, Passionnés,
Merci à vous, mes Dieux.

Je me suis permis de tout imprimer, de tout relier.
Désormais,vous êtes mon livre de chevet, ma nouvelle Bible.
Nouvellement convertis dans cette religion qu'est pour moi le rock acro,
Merci d'être mes guides, moi, jeune novice.
 
Amoureux de Dame Acro, la danse a réveillé mon coeur.
Encore merci pour votre immense travail. Je suis votre débiteur.

Lionel

18/09/09

Bonjour,

 Enseignant au lycée, je viens de découvrir votre site. Merci beaucoup pour cette mine d'information.

Lionel PREVITALI

27/08/09

Te agradezco enormemente la ayuda, no había investigado de forma adecuada el sitio http://patrick.messin.free.fr/  y me parece genial y maravilloso...

De corazón que les felicito por el trabajo que están desarrollando... Es muy muy bueno... Sigan y éxitos...

Éxitos... Y de nuevo: Muchas Gracias...

Glenn Moya Núñez

Costa rica

(Merci beaucoup pour l'aide, je n'avais pas bien cherché sur le site http://patrick.messin.free.fr/ et il a l'air génial et merveilleux...

Du fond du cœur je vous félicite pour le travail que vous développez... C'est très, très bien... Continuez et réussissez...

Succès... Et encore : Merci beaucoup...) traduction google...

14/08/09

Monsieur MESSIN, cher collègue,

 Je viens de consacrer un moment à votre site concernant les activités que vous avez mises en place au lycée Fourier. Permettez moi de vous féliciter pour la qualité de ce site et des prestations

que l'on peut y admirer. Etant un sportif de coeur (et encore un peu de corps)...Que de travail derrière cette apparente facilité et que d'énergie !

Je suis d'autant plus content d'être affecté à la direction d'un tel établissement où les collègues savent conjuguer la passion avec les résultats.

 Dans l'attente de faire votre connaissance.

 Le Proviseur

Jean-Marc VATINET

06/06/09

Votre site est génial ! Précis, complet...tout. Je m'en sers beaucoup. Un prof d'eps de Marseille

18/03/09

Bonjour,
J'aurais une petite question stp à te poser concernant l'acrosport (j'en appelle à ta compétence). Voilà dans notre équipe EPS (lycée), nous voulons mettre l'acro au bac et donc nous avons commencé à faire des cycles en 2nd et premières. Problème, nous n'avons pas beaucoup de tapis (en gros une trentaine). Nous les avons donc groupés en 6 (en fait, 5 groupes de 6 tapis) répartis un peu partout dans le gymnase et sur lesquels les petits groupes d'élèves travaillent.
Question 1 : comment faire pour travailler l'acro dans de telles conditions (difficultés d'enchainer les figures, les liaisons...), y a-t-il un placement des tapis plus judicieux dans le gymnase ?
Question 2 : Penses-tu que ce soit concevable de faire acrosport dans de telles conditions matérielles ?(à ma connaissance, qui dit acrosport dit travail sur un grand praticable, mais je peux me tromper...)
Merci pour ta réponse éventuelle
J.Sorel (Marseille)

Salut Jack

En fait, on peut faire de l'acrosport sans tapis (voir notre bande annonce "insolitement acro" http://www.youtube.com/watch?v=8bQ7b1W_sd0 ).

 Bien entendu, c'est un peu provocateur, mais dans la séance, il y a différents niveaux de prise de risque.

 J'aurai tendance à privilégier un tapis global, avec une partie de séance où les élèves travaillent leurs pyramides (important de leur faire prendre conscience du dégagement nécessaire autour suivant le risque de chute possible). Sur 60 m2, c'est étroit, mais c'est possible.

 Toute la partie travail de l'enchaînement peut se faire en shadows (enchaîner "comme si" sans réaliser tout ce qui nécessite les tapis comme pyramides, roulades, acrobaties...).

 Donc, on peut découper le tapis en 2 (30 m2 pour 2 groupes) pendant que les autres cherchent leur musique, s'organisent sur des ajustement, enchainent en shadows,... Chaque groupe à le 1/2 tapis pendant 5' par exemple, et on tourne.

Pour dire que ce ne sont pas les conditions idéales, mais on peut faire de l'acrosport avec peu (voir "acrosport bac" sur youtube : on voit des conditions matérielles bien pire !!!). Et si ça marche bien, ça peut être l'occasion d'acheter d'autres tapis avec les crédits d'enseignement, ou en demandant une subvention spéciale de l'établissement sur fonds de réserve (demande à approuver en C.A.)

 J'espère avoir répondu à ta question. Sans vouloir dire que c'est LA solution, c'en est une possible.

15/01/09

Je serai intéressée par l'achat d'un DVD acrosport.
Mais s'adresse-t-il à des élèves de primaire débutant ?
(Je participe à une rencontre USEP avec une classe de CM1, et je ne connais pas grand chose à l'activité. Pourrais-je trouver des idées poru ma classe ?)

Merci d'avance.
Annie RAYRAT

Directrice école Roger Vivier

Bonjour

L'acrosport est une activité de création très motivante pour les enfants.

Toutefois, c'est aussi une activité à risques qui peut être dangereuse pour les élèves ou les enseignants qui ne maîtrisent pas la sécurité. 

Sur le site, vous trouverez les principes de sécurité minimum pour s'engager dans l'activité, une proposition de démarche en primaire (Véronique et Patrick Timbert), des figures par niveau.

Pour des élèves de moins de 12 ans, il ne faut pas chercher à monter haut, tenir compte de leur fatigabilité (ils ne peuvent pas porter longtemps) et de la méconnaissance des postures corporelles (ils ne sentent pas la verticalité des membres, la tonicité du bassin,...)

Il ne faut pas chercher à dépasser le niveau a (et beaucoup de pyramides de niveau a seront trop difficiles).

Je vous conseille de prendre contact avec un professeur d'EPS de votre entourage pour vérifier ce qui est possible de proposer aux enfants.

En conclusion, je peux vous fournir un DVD du site, mais vous ne pourrez en exploiter qu'une petite partie.

Cordialement

Patrick Messin 

05/01/09

Extra merci.

 J’étais à la recherche de figures acrobatiques dynamiques pour construire  un cycle d’acrosport niveau 2 des nouveaux programmes 2008. Et miracle, je tombe sur votre site qui explique en détail  (photos, vidéos, explications écrites) ce que je cherchais !

 Encore merci !  dd Lemonnier

11/11/08

Bonsoir,

je viens juste de tomber presque par hasard ou presque sur votre site et j'avais envie de vous remercier pour le travail énorme que vous avez fait. Je suis prof d'EPS aussi, en Charente,et j'ai rarement vu un site aussi complet.

Merci pour votre générosité et votre passion, c'est tout simplement génial.

N ALOISIO

27/10/08

Bonjour,
 
Juste un petit mot pour vous dire que votre site est SUPER GENIAL!! Un grand merci pour le travail que vous faites pour nous offrir un site aussi complet !! Je suis prof d'EPS dans une école sportive en Belgique et j'utilise donc souvent vos idées !! C'est le meilleur site sportif pour moi !! Encore merci et bonne continuation !!
 
Julie Scheers

15/09/08

je découvre à l'instant ton site et sincèrement quel boulot!!!! Je suis stupéfaite... Merci beacoup!! J'y retourne..

Virginie ARNOL

Mylène Loisel

Bonsoir monsieur Messin,

 Je suis prof d’EPS et je prépare mon futur cycle d’acrosport en terminale. J’ai lu avec attention ce que vous avez fait par rapport au nouveau référentiel. Vos explications nous aident bien d’ailleurs.

J’ai une question concernant une rubrique de votre site, animations liaisons et pyramides dynamiques. Je viens de consulter cette rubrique et j’ai quelques difficultés à différencier les liaisons des pyramides. Vous pouvez constater par cette question que je suis bien novice. Pouvez vous ‘’éclairer ma lanterne’’ afin de me permettre de réussir la distinction.

Par avance merci, bonne soirée 

Florence Beaufrère

Pour les explications de l'évaluation bac, je viens de la tester et elle fonctionne bien. Mais je m'aperçois qu'il faut des guides pour mettre en oeuvre sans que ça soit la panique le jour de l'évaluation. Dès que j'aurai un moment, je le ferai sur le site (pour l'instant, entre les colloques et les stages FPC d'acrosport, en plus du boulot de prof... Ouf...). Merci en tous cas d'apprécier.

Concernant les pyramides et éléments de liaisons, je différencie :

En ce qui concerne l'équilibre sur engin, les montages et démontages de pyramides (voir site accro d'acro "animations") peuvent parfois, je pense, être utilisées pour monter, descendre ou passer d'un engin à l'autre.

un site tout simplement énorme !!!

 Il y a tout, explications claires et remarquablement illustré

J'imagine le boulot qu'il y a derrière tout cela...

 Un seul petit pb la présence de la barre de pub sur la droite de l'écran qui nous empêche de profiter pleinement de ce magnifique site 

Bravissimo !!! 

Djip

Pour le pb de la pub à droite, c'est que vous avez dû passer par Lycos. La pub reste effectivement. La solution est d'aller directement à l'adresse actuelle : http://patrick.messin.free.fr/ qui offre un écran sans pub, donc plus agréable.

Bonjour,

Est-ce qu'il exite un dossier récapitulant les figures (sous forme de schéma) qui sont présentées sur votre site ?

Mes saluations, et merci pour cette présentation de l'acrosport.

BARATAY Laurence

Bonjour

Oui, il existe sur le site la possibilité d'imprimer l'ensemble des figures du site. Elles sont rangées par planche de 12 et classées par nombre d'acrobates, puis par chronologie ou par difficulté. Dans le sommaire à gauche : il faut chercher dans la partie acrosport Des planches de pyramides classées par niveau  ou    Imprimer les photos du site  

Par contre ce sont des photos et non des schémas, ce qui rend les pyramides plus réalistes.

Cordialement

Patrick Messin

et

Bonjour et en deux mots BRAVO et MERCI.

 Je suis prof d'EPS (27 ans), et je suis pour un grand espace de

créativité des élèves dans tous les domaines, en même temps que d'outils

sérieux pour les guider dans leur progression.

 Votre formule magique de cotation des pyramides et duos est à ce titre

très utile.

 Je vous propose un petit programme à mettre à disposition de tous si

vous le jugez sans erreur. Il provient ni plus ni moins que de

l'application de votre formule magique.

 Vous en aviez certainement déjà conçu un, peut-être même rigolez vous

car un équivalent est dans votre site tellement riche que je ne l'aurai

pas vu.

 Aussi permettez que je rende (peut-être) modestement ce "bien petit

service".

 Damien MAZEREAU (prof EPS en lycée sensible à Dreux 28 où l'acrosport

fait cette année son entrée pour la joie de tous !)

Super

Il ne faut pas être si modeste. C'est un bel outil pour éviter de se casser la tête avec le calcul. 

J'ai effectivement un petit programme pour calculer la valeur des pyramides, mais je l'ai pas encore mis sur le site car j'attendais de le peaufiner avant de diffuser. En tous cas, je crois que les 2 sont différents, ou plutôt se complètent.

Ton tableau est pédagogiquement plus accessible, et s'adresse à ceux qui veulent comprendre et s'approprier la formule. Il est plus explicite, mais demande plus de temps pour rentrer les données.

Le mien nécessite de bien connaître déjà la valeur des parties du corps qui détermine la hauteur, d'additionner la valeur des renversements,... Et se remplit plus vite

Je mettrai bientôt les deux outils en même temps sur le site.

C'est comme ça qu'on progresse, en s'aidant mutuellement. J'ai toujours un regret, celui de ne pas avoir de retour de la part de danseurs pour enrichir la partie danse acrobatique, notamment pour les passes utilisées aussi en rock au sol, mais bon...

Merci encore

Cordialement

Patrick Messin

et

Bonjour,

Je fais partie d'une compagnie de spectacles et nous commençons à intégrer des portés dans nos choregraphies. Je cherchais donc de l'inspiration sur Internet, en vain. Et enfin un jour je suis tombée sur votre site, c'est une mine d'or ! Bravo ! ! !

J'ai repéré une quinzaine de figures visuelles et/ou spectaculaires, et nous avons tenté de les reproduire ... malheureusement beaucoup sont en hauteur et il est difficile de les refaire sans savoir la marche à suivre. J'ai consulté les animations et 2 ou 3 sont illustrées ... mais pas toutes. Je suis frustrée ^^ :-)

Pourriez-vous me donner la marche à suivre pour ces figures ? (je vous les indiquerai si vous etes d'accord)

Merci d'avance pour votre réponse !

A bientôt,

 Marie,Compagnie Zoolians

Bonjour

C'est vrai que les montages et démontages ne sont pas tous mis, car ça représenterai trop de volume (il y a plus de 1700 figures !!). Il n'y a pas de pb pour vous dire comment nous avons monté certaines figures. La plupart du temps, nous construisons les pyramides avec des aides (jokers ou autre pyramide) qui, du coup, ne sont pas visibles sur la figure finale.

D'autre part, j'envisage de faire dans les mois à venir un DVD spécial montage et démontages, car plusieurs personnes se posent les mêmes questions. Un des intérêts fondamentaux de l'activité est justement la recherche de procédures qui rend l'impossible, faisable.

J'attend que vous me nommiez les figures qui vous intéressent. Nous allons essayer d'éliminer la frustration !

Cordialement

Corinne ALCAN

Bonjour.

je suis un collègue du lycée d'Ingré qui a participé à la journée de l'AEEPS durant laquelle tu es intervenu.

Nous aimerions avec les collègues (nous aussi) monter un film "acrobatique) tourné en extérieur dans notre établissement et j'ai vu que tu proposais des cassettes à la vente sur ce type de production.

J'aimerais en acheter une et la montrer aux collègues intervenants afin de monter le projet.

Laquelle te parait être la plus adaptée.

PS: j'ai été très impressionné par ton site et n'arrête pas d'en faire la promotion. Merci.

Merci de ta réponse;

Patrick Messin

Bonjour,Félicitation pour votre site. C'est une mine ...Je suis enseignante et je suis à la recherche de photos qui permettraient à des élèves de démarrer l'activité d'acrosport. m'autorisez-vous à utiliser les votres dans un bit strictement scolaire : c'est à dire les imprimer afin de constituer une banque d'images et de figures possibles à réaliser?dans l'attente de votre réponse, je vous prie d'agréer mes sincères salutations.

Nadine Thierry

Il n'y a aucun problème pour utiliser le matériel mis sur le site. La seule restriction concerne la retouche des photos pouvant porter préjudice aux personnes photographiées. Mais ce n'est pas le cas ici. J'ai mis des "conseils d'impression" sur le site (voir sommaire).

Bonjour,

 Ton site EST génial ....

Je me lance dans l'activité en collège et j'ai trouvé une mine d'or. Je te remercie mille fois et espère faire un cycle à la hauteur de ce que jai trouvé !!

 Merci encore

Je n'ai pas compris. Vous dites : le site ne va bien aujourd'hui. Le site ne va pas bien, ou le site me va bien ?

BRAVO POUR CE SITE MAGNIFIQUE. QUEL TRAVAIL 

UN PROFESSEUR D'EPS EN RECHERCHE D'IDEES POUR SES 3 HEURES DE COURS CAR JE SUIS AUSSI CHEF D'ETABLISSEMENT...

 V. DIARD

bjr! Je suis une ancienne élève du college André Malraux de Paron, avec comme proffesseur Mme Galtier, et j'adore votre site, je trouve que ce que vous faites est extraordinaire, vos spectacle sont magnifique, je me souviendrais toujours de Joigny et surtout Dijon, Enplus vos éleves sont trop sympa! Enfin bref, je vais arreter, c'etait juste pour donner monj avi sur ce que vous faites!Dommage que cette année a cause de mes horaires du lycée je ne peu pa en refaire, ça me manque, mais bon... je suis toujours l'acrodport par l'intermediaire de votre site! Alors encore merci et bonne continuation vous et vos élèves, j'espere qu'ils ont tous reussi leur epreuve de bac!

Didiz8

Cher collègue, merci pour ton site qui est une mine d'or et sur lequel je dirigerai volontiers mes élèves. Pourrais-tu me donner quelques titres de musique pour les échauffements et les enchaînements en acrosport/  gym ou danse ? c'est ce qui me manque le plus car je n'en n'écoute pas chez moi et cette année je vais enseigner l'activité et cela m'inquiète un peu  ? merci d'avance. Geneviève Candelier.

J'utilise une discographie assez variée pour permettre une ouverture importante au niveau de la création en tenant compte de la particularité des groupes d'élèves qui vont l'utiliser (Les garçons de LP et les filles de 2de ne choisissent pas les mêmes par exemple). Les musiques de film sont souvent un bon support. Voici la liste (sous excel) de morceaux qui peuvent éventuellement servir.

Je tenais a vous féliciter pour la qualité du travail que vous avez fourni sur le rock acrobatique. Je suis moi même professeur d' EPS et ancien compétiteur en rock acro. Cela fait plaisir de voir un si bon niveau en scolaire. Si je peux voir apporter une aide quelconque n' hésitez pas

 Damien

Bonjour Patrick!

Je viens de regarder ton site: je suis heureux d'avoir inauguré une nouvelle rubrique.La traduction italienne est parfaite, bravo! a bientot!

Claire SACKEPEY

Le problème est résolu sur Free

Salut Patrick,

Le sommaire à gauche est très pratique, on peut se repérer rapidement, ce qui facilite la navigation sur le site. C'est super.

Laetitia.

merci pour toutes ces idées et bravo à votre créativité et à celle de vos élèves

Bravo pour ce site remarquable avec des figures bien expliquées. je suis rockeur depuis qq années, rock au sol et rock acro (ds ma jeunesse car le dos a souffert!) Pourrais tu m'expliquer comment tu réalises tes videos qui ne sont pas lourdes et rapidement visionnables. En effet j'essaie de monter un club de rock ds un collège de Nouvelle caledonie ou je suis depuis 2 ans et j'aimerais faire des videos de mes élèves.

Avec mes remerciements et encore bravo.